Repositório Institucional da FAIBI

Por muito tempo a Educação Infantil foi relegada ao assistencialismo e frente às transformações da sociedade foi necessário rever o papel da Educação Infantil. Em meio a estas mudanças este trabalho buscou compreender o sentido da Educação Infantil, suas influências para as etapas posteriores, nos diferentes aspectos do desenvolvimento cognitivo, físico e motor da criança. Para isso, foi necessário buscar leituras bibliográficas, recorrer à Legislação Educacional vigente, bem como as teorias educacionais com foco em Educação Infantil no cumprimento das leis, ação das escolas e professores. De posse das informações obtidas, foi realizada uma pesquisa de campo por meio das observações transcritas em diário de bordo, para garantir registros fidedignos e posteriormente ser feita a análise das leituras obtidas em confronto com a realidade apresentada nas instituições de Educação Infantil, verificando o cumprimento das orientações e legislações nas práticas pedagógicas. Por fim, coube a esta pesquisa entender o cenário em que se encontra a Educação Infantil, para fundamentá-la com evidências bibliográficas e elucidá-las, além da possibilidade de sobre a prática, pautando a necessidade de ajustes para que a qualidade desse binômio, que ainda existe na Educação Infantil, o cuidar e o educar, possa ser preservado.